Репортаж от Wedoany，13 июля Кения запустила план строительства учебной инфраструктуры информационно-коммуникационных технологий для средних школ по всей стране. Первая партия оборудования будет развернута в округе Эльгейо-Мараквет, а затем постепенно расширена на 10 382 государственные средние школы по всей стране. Проект предусматривает оснащение школ интерактивными интеллектуальными учебными экранами, ноутбуками для учителей и соответствующими цифровыми устройствами. Опираясь на строящуюся национальную оптоволоконную сеть Кении, школы получат доступ к онлайн-обучению и платформам цифровых государственных услуг, что позволит объединить школьные коммуникационные сети, классные терминалы и учебные системы в единую цифровую инфраструктуру. Первый этап строительства охватывает 176 средних школ, что знаменует переход проекта от предварительного планирования к установке оборудования и региональному развертыванию.
Проект, названный «Национальная программа интеграции информационно-коммуникационных технологий в обучение в средних школах», был запущен вице-президентом Кении Китуре Киндики в средней школе Капталкок и является частью ускоренного проекта цифровой экономики Кении. Строительство заключается не в простой раздаче компьютеров школам, а в синхронном внедрении в рамках реализации классных дисплеев, терминалов для учителей, школьных локальных сетей и условий широкополосного доступа. Во время запуска школы из разных регионов, таких как Эльгейо-Мараквет, Ньери, Найроби, Какамега и Момбаса, подключились к одному учителю через сеть для проведения синхронных уроков, демонстрируя работу межрегиональной учебной системы на существующей коммуникационной инфраструктуре.
10 382 школы по всей стране широко рассредоточены, и в разных регионах существуют различия в фиксированных сетях, условиях электроснабжения и существующей базе оборудования. На последующих этапах проекта потребуется подключение оптоволокна или других широкополосных линий в зависимости от местоположения школы, строительство внутришкольных сетей, установка интерактивных интеллектуальных экранов и терминалов для учителей, а также настройка сети, управление учетными записями и тестирование работы оборудования. Для школ, уже подключенных к оптоволокну, основное внимание будет уделяться развертыванию терминального оборудования и учебных платформ; для районов с недостаточным сетевым покрытием сначала необходимо решить проблему подключения от школы до регионального коммуникационного узла. Только при синхронном вводе в эксплуатацию линий передачи, школьных сетей, терминального оборудования и фоновых платформ цифровые классы смогут на долгосрочной основе предоставлять услуги дистанционного обучения и взаимодействия между несколькими школами.
Этот план реализуется параллельно с проектом цифровой магистрали Кении. Правительство Кении поставило цель построить 100 000 км национальной оптоволоконной инфраструктуры, и на данный момент уже проложено более 37 000 км. Новое оптоволокно будет использоваться не только для подключения школ, но и для соединения государственных учреждений, центров цифровых услуг и других общественных объектов, обеспечивая каналы передачи для онлайн-государственных услуг, кибербезопасности, облачных сервисов и местной цифровой промышленности. После включения школ в эту сеть они смогут напрямую использовать национальную цифровую инфраструктуру для передачи учебных данных и онлайн-курсов, избегая создания изолированных коммуникационных систем в каждой школе.
С инженерной точки зрения, данный этап строительства сформирует непрерывную цепочку: «национальная оптоволоконная магистраль — региональные сети доступа — школьные локальные сети — интеллектуальные учебные терминалы». Национальные и региональные оптоволоконные линии отвечают за передачу данных между регионами, школьные узлы доступа вводят внешний широкополосный доступ в кампус, локальные сети соединяют разные классы и терминалы учителей, а интерактивные интеллектуальные экраны становятся фронтальными устройствами для использования цифровых ресурсов и дистанционных курсов в классе. При проведении синхронных уроков в нескольких школах сеть должна обеспечивать непрерывную передачу видео, аудио и учебного контента, поэтому пропускная способность доступа, беспроводное покрытие и стабильность работы оборудования будут напрямую влиять на практическую эффективность проекта.
Кения уже обучила более 62 000 учителей использованию цифровых технологий в преподавании, чтобы подготовиться к вводу в эксплуатацию нового оборудования и сетей. После выхода проекта на этап общенационального распространения основное внимание сместится с первых 176 школ на массовые закупки оборудования, региональную транспортировку и установку, подключение к сети и создание системы эксплуатации и обслуживания. Ключевыми инженерными вехами, заслуживающими внимания в будущем, станут завершение развертывания оборудования в первых школах, начало строительства школьных сетей в большем количестве округов, дальнейшее увеличение протяженности национальной оптоволоконной сети, а также сроки подключения всех 10 382 школ к единой цифровой учебной системе.
