Репортаж от Wedoany，Лиза О’Нилл получает степень магистра в Медицинской школе Университетского колледжа Дублина (University College Dublin, UCD), изучая нейроаффирмативные образовательные подходы для студентов с аутизмом. Она также является основателем и генеральным директором платформы «NeuroConnect», возглавляемой людьми с аутизмом, которая направлена на преобразование результатов исследований и личного опыта в практические тренинги, руководства и инструменты поддержки на основе ИИ для педагогов, работодателей, семей и людей с аутизмом.
Сама О’Нилл была диагностирована с аутизмом примерно в 45 лет. Это осознание позволило ей понять, что люди с аутизмом по-прежнему сталкиваются с серьёзными недопониманиями в сфере образования, здравоохранения и на рабочем месте, что побудило её заняться соответствующими исследованиями. В настоящее время она завершает магистерский проект, посвящённый партнёрским отношениям сотрудничества для учащихся с аутизмом в основной средней школе, изучая, как школы, семьи и сами люди с аутизмом могут более эффективно взаимодействовать для создания более поддерживающего и нейроаффирмативного образовательного опыта. Частично проект вдохновлён её опытом как взрослого человека с поздним диагнозом аутизма и родителя ребёнка с аутизмом. В ходе тесного сотрудничества со школой своего сына, помогая учителям понять его стиль общения, школа начала внедрять её рекомендации, и её сын смог ежедневно посещать занятия. Она проводит это междисциплинарное исследование совместно с научными руководителями из области медицины и психологии.
Помимо академических исследований, О’Нилл параллельно разрабатывает платформу NeuroConnect, превращая результаты исследований в нейроаффирмативные обучающие программы, цифровые платформы поддержки, инструменты совместного планирования и системы ИИ-ассистированного руководства. Она подчёркивает, что любое коммерческое применение должно основываться на этике, доступности и перспективе аутизма, а не ограничиваться повышением осведомлённости. Она считает, что одна из проблем исследований заключается в преодолении разрыва между личным опытом и традиционными системами, поскольку исторически голоса людей с аутизмом были недостаточно представлены в исследованиях, а системы образования и здравоохранения часто испытывают нехватку ресурсов для поддержки нейроаффирмативных подходов из-за стресса. Отвечая на распространённые заблуждения, она отмечает, что исследования аутизма не должны сосредотачиваться только на дефицитах или поиске способов «исправления»; небольшие корректировки в общении, предсказуемости и понимании часто могут улучшить поддержку. О’Нилл надеется, что будущие исследования будут больше ориентированы на совместное творчество с людьми с аутизмом, уделять внимание отношениям и системным подходам, а также этично использовать ИИ и технологии для улучшения доступности и поддержки нейроразнообразных людей, одновременно усиливая исследования, основанные на сильных сторонах, и сосредотачиваясь на чувстве принадлежности и качестве жизни людей с аутизмом.
